LOMLOE

Principis de la llei Objectius • L’educació bàsica té com a finalitat el desenvolupament dels coneixements i les competències bàsiques que permetin que l’alumnat aprengui al llarg de la vida i també la seva participació social i laboral. • Educació de qualitat per a tothom . • Inclusió educativa. • Atenció a la diversitat . • Compromís decidit amb els objectius plantejats per la UE i la UNESCO . – Foment de l’aprenentatge al llarg de la vida. – Desenvolupament de les capacitats d’aprendre, aprendre a ser, aprendre a fer i aprendre a conviure. – Esment explícit a l’ Agenda 2030 . ORDENACIÓ CURRICULAR • Currículum competencial amb especial atenció en els aprenentatges essencials. • Supressió de la distinció entre matèries troncals, específiques i de lliure configuració autonòmica. • Eliminació dels estàndards d’aprenentatge*. • Modificació de la distribució de les competències. El Govern central en fixarà el 50% a les comunitats autònomes amb llengua cooficial i el 60% a la resta. • Currículum flexible. Autonomia dels centres per completar el currículum. • Revisió periòdica dels currículums. • Creació d’una nova unitat pública, en cooperació amb les comunitats autònomes, per al desenvolupament i la recerca curricular. * El Decret 119/2015 de la Generalitat no els inclou. • Proposta per blindar el sòl d’inversió educativa en el 5% del PIB. • Cerca del consens amb les comunitats autònomes i l’equilibri competencial. • A l’ESO hi haurà diferents opcions, però totes conduiran a una mateixa titulació. • Supressió dels itineraris a l’ESO. • Recuperació dels programes de diversificació a l’ESO; es desplacen a 3r i 4t. • Possibilitat d’obtenir el títol de l’ESO des de l’FPB. • Eliminació de les revàlides. • Avaluacions diagnòstiques a 4t de Primària i 2n d’ESO (sense publicar rànquings). • Plans individuals de reforç en els casos necessaris i plans d’enriquiment curricular. • Autonomia dels centres per compensar les carències en llengua castellana i en les llengües cooficials. • Promoció de les vocacions científiques i STEAM entre les noies. • Possibilitat de fer el Batxillerat en tres anys. EIXOS TRANVERSALS • Perspectiva de gènere i coeducació. • Educació digital. • Aprenentatge reflexiu, significatiu i competencial personalitzat. • Educació en valors cívics, promoció de la ciutadania activa. • Educació per al desenvolupament sostenible. Modernitzar el sistema educatiu Estabilitzar el sistema i incorporar-lo com un puntal bàsic de les polítiques de coneixement Millorar l’equitat i la inclusió Millorar els resultats Assolir el desenvolupament sostenible en un món divers