Mate+ Matemàtiques per pensar

179 GEOMETRIA cent setanta-nou FITXA 1. Tipus de línies Nom Data línies rectes línies |corbes línies poligonals 1 Dibuixa |amb línies |corbes |els salts |del |dofí. 2 F|es servir |el teu regle i uneix |els punts |del mateix |color per formar línies. • • • • • • • • • • • LÍNIES RECTES LÍNIES POLIGONALS 180 cent vuitanta línies |obertes línies tancades 3 R|epassa les línies i |completa |el |dibuix |afegint -hi més línies |obertes i tancades. línes tancades línies |obertes 4 Fixa’t |en la forma |d’|aquests nombres i |escriu-los |on |correspongui. Línia |corba tancada Línia |corba |oberta Línia poligonal |oberta 181 GEOMETRIA cent vuitanta-u FITXA 2. Figures planes Nom Data |cercle |quadrat triangle rectangle 1 Pinta: 2 F|es servir |els |adhesius per formar |el |camió. triangles |quadrats |cercles rectangles FELICITATS FITXA 1 Nom Data seixanta-u 0 + 9 3 + 4 5 + 3 1 + 3 4 + 1 6 + 2 2 + 7 3 + 5 3 + 6 8 + 0 4 + 4 2 + 5 4 + 3 7 + 1 6 + 3 1 + 7 1 + 6 3 + 3 4 + 5 8 + 1 5 + 4 9 + 0 2 + 2 5 + 2 1 C|alcula: Càlcul mental 0 + 2 = 0 + 7 = 9 + 0 = 4 + 0 = 1 + 2 = 5 + 1 = 1 + 7 = 4 + 1 = Quan sumem 0 |a un nombre, |el resultat |és |el mateix nombre. Quan |sumem 1 |a un nombre, |el resultat |és |el nombre posterior |a |aquell nombre. 5 + 0 = 5 0 + 3 = 3 8 + 0 = 8 8 + 1 = 9 3 + 1 = 4 1 + 6 = 7 61 CÀLCUL I OPERACIONS seixanta-dos 2 Observa i |completa: 3 F|es servir la recta numèrica i |calcula. D|esprés, pinta: L|a teva fitxa |és |a la |casella 7 i treus un 5. A |quina |casella |aniràs? C|alcula 7 + 5. P|er sumar |dos nombres |avancem |en la recta numèrica. 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5 + 4 = 5 + 7 = 7 + 3 = 8 + 7 = 2 + 14 = 8 + 5 = 18 10 12 17 13 9 15 16 19 19 7 + 5 = 12 Aniré |a la |casella . 10 + 8 = 11 + 6 = 14 + 5 = 62 9 5 seixanta-tres FITXA 2 Nom Data 9 – 9 2 – 1 7 – 4 7 – 6 8 – 6 6 – 2 5 – 1 8 – 4 3 – 1 5 – 3 4 – 2 9 – 2 7 – 5 6 – 4 9 – 5 9 – 4 8 – 2 9 – 7 7 – 3 3 – 3 5 – 5 5 – 0 8 – 5 4 – 0 Càlcul mental Quan restem 0 |a un nombre, |el resultat |és |el mateix nombre. Quan restem 1 |a un nombre, |el resultat |és |el nombre |anterior |a |aquell nombre. −1 −1 −1 −1 −1 −1 −1 −1 −1 1 C|ompleta la sèrie. 0 9 7 _ 0 = 7 9 _ 0 = 9 2 _ 0 = 2 6 _ 1 = 5 9 _ 1 = 8 3 _ 1 = 2 63 CÀLCUL I OPERACIONS nou FITXA 1. Els nombres del 0 al 10 Nom Data 1 Escriu |els nombres |del 0 |al 10. 2 Observa i |completa |amb |els nombres veïns. 3 Escriu |el nombre |anterior i |el posterior. El 2 està davant del 3. El 4 està darrere del 3. 2 |és |anterior |a 3. |anterior posterior 5 9 7 1 8 0 1 6 10 2 3 4 4 |és posterior |a 3. |anterior posterior 9 NUMERACIÓ deu 4 C|ompta i |completa: 5 On n'hi ha més? Escriu |els nombres i |encercla´n |el més |gran. 2 sónmeny |que 5 . 2 |és més petit |que . 5 |és més |gran |que . 5 són més |que 2 . 6 F|es servir |dos |colors |en |cada |cas i |descompon |el nombre 8 |de |diferents maneres. 8 = 1 + 7 8 = 2 + 8 = + 8 = + 10 onze FITXA 2. El nombre 10 N Data 1 Pinta 10 unitats |en |cada |cas. 2 C|omp¬eta la sèrie. 0 5 1 10 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 1 0 10 |dits 10 unitats |deu 1 0 1 0 1 0 11 NUMERACIÓ Material de l’alumnat NUMERACIÓ GEOMETRIA I TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CÀLCUL I OPERACIONS RESOLUCIÓ DE PROBLEMES TALLER DE PROGRAMACIÓ 1 E¬scriu en ordre cinc cose∫ que fa∫ des que t'aixeque∫ fins que arribe∫ a l'escola. 2 ©ompara i comenta en grup. • Sƒeguiu tots el mateix ordre? • ©reieu que é∫ important fer algune∫ activitat∫ abans que altre∫? Per què? QUINES COSES FEU TOTS? TREURE'M EL PIJAMA VESTIR-ME AGAFAR LA MOTXILLA ESMORZAR RENTAR-ME LES DENTS PUJAR A L'AUTOBÚS Aquí tens uns exemples. FITXA 1. Seqüència d'activitats Nom Data 197 cent noranta-set TALLER DE PROGRAMACIÓ 1 Llegeix i aprèn. Després, descriu els moviments marcats al mapa perquè el vaixell rosa arribi fins a les balenes. FITXA 1. Instruccions demoviment (I) Illes Ada Illes Bada Illes Eda Illes Fada Illes Ida Illes Gada Illes Dada Illes Cada Missió Salvar les balenes La flota Calipso té diversos vaixells, cadascun d'un color diferent. Els vaixells porten un ordinador, al qual cal donar les instruccions necessàries per dirigir el vaixell fins el punt desitjat. 2 Observa i descobreix on arriba el vaixell morat. 3 Descriu els moviments dels vaixells taronja, groc i verd per arribar a la balena que témés a prop. Tingues en compte les balenes salvades per altres vaixells. Instruccions per al vaixell blau: El vaixell comença a moure's. Avança 3 caselles a la dreta. Avança 3 caselles cap avall. Avança 1 casella a l'esquerra. El vaixell ha arribat al seu destí. 3 1 3 Vaixell blau 3 3 1 2 4 3 3 1 219 TALLER DE PROGRAMACIÓ FITXA 1 Nom Data cent nou 1 Quantes |galetes hi ha? Quantes |galetes hi ha |en total? 2 Quantes |cartolines tenen |en total? T|enen |cartolines. M|arca |dues |caselles. C|al |ajuntar treure sumar restar Encercla l’|operació |que has |de fer. 3 + 3 3 _ 3 T|enen |cartolines . T|enen |cartolines . DADES RAONAMENT SOLUCIÓ OPERACIÓ 109 RESOLUCIÓ DE PROBLEMES cent deu Al final hi ha |guixos. Hi ha |guixos. Hi |afegim |guixos. 3 Observa i |completa: 4 Quants ni ots té l’Eli |al final? Observa i |completa: T|enia 3 ninots. Li regalen ninots. Al final té més ninots menys ninots C|al... sumar restar Eli DADES RAONAMENT OPERACIÓ Encercla l’|operació |que has |de fer. 5 + 2 3 + 2 Al final, l’Eli té ninots. SOLUCIÓ 110 cent onze FITXA 2 Nom Data 1 Quantes peces li |queden, |a |en P|ep? Observa i |completa: T|enia . R|egala . Li |queden . 2 Quantes pilotes |queden |al |cistell? Observa i |completa: Hi havia 8 pilotes. A|gafa pilotes. Li |queden... més peces menys peces C|al... sumar restar DADES RAONAMENT SOLUCIÓ OPERACIÓ DADES SOLUCIÓ OPERACIÓ = Queden pilotes. Encercla l’|operació |que has |de fer. 4 _ 1 4 + 1 4 _ 3 111 RESOLUCIÓ DE PROBLEMES FITXA 1. Les monedes d’euro Nom Data cent cinquanta-tres 1 On hi ha més |euros? C|ompta i pinta: 2 Encercla les monedes |que necessites per |comprar |cada producte. El símbol de l’euro és €. 6 € 3 € 1 |euro = 1 € 2 |euros = € 153 MESURA cent cinquanta-quatre 3 Suma |els preus. D|esprés, uneix: 4 F|es servir |els |adhesius i posa 5 |euros |a |cada |guardiola. 5 R|atlla |el producte més |car. 2 € 3 € 2 € 1 € 4 € 5 € PUZZLE20 El més car és el que costa més diners. 10 € 4 € 5 € + = + = + = 154 cent cinquanta-cinc FITXA 2. Les monedes de cèntim Nom Data 1 R|atlla |en |cada |cas la moneda |de més valor. 2 Suma: |cinquanta |cènti s vint |cèntims |deu |cèntims |cinc |cèntims |dos |cèntims un |cèntim Els cèntims valen menys que els euros. Fixat bé en lamida i el color que tenen. + + + + + + = = = = 155 MESURA MESURA TALLER DE PROGRAMACIÓ 1 Llegeix i aprèn. Després, descriu què ha de fer la nau taronja per no parar de donar voltes al voltant del planeta Hermes. FITXA 1. Bucle Per sempre Missió Explorar l'univers La flota galàctica Atalanta està formada per naus espacials que exploren l'univers. Cada nau ha de ser programada amb instruccions precises per desplaçar-se. La primera misisó de la flota serà apropar-se i donar voltes al voltant de planetes per observar si hi ha vida en ells. 2 Observa i descobreix a quina nau de la flota pertanyen les instruccions de la dreta i descriu què fa. 3 Programa la nau que queda perquè no pari de donar voltes al voltant de l'últim planeta. Instruccions per a la nau blava: Avança una casella cap amunt. Repeteix sense parar les instruccions següents: A Avança 2 caselles a la dreta. B Avança 2 caselles cap amunt. C Avança 2 caselles cap a l'esquerra. D Avança 2 caselles cap a baix. Ares Artemisa Hermes Hestia COMENÇAMENT FINAL 4 PER SEMPRE ACABAR 4 3 2 3 COMENÇAMENT FINAL 2 PER SEMPRE 1 ACABAR 2 2 2 227

RkJQdWJsaXNoZXIy OTA4MjI=