4 1 Cales destes nenos e nenas aparecen na escena? Arrodéaos e explica como se senten. Como te sentiches ao volver ao cole? Que lles dirías a estes nenos e nenas? COMEZAMOS O COLE 5 1 Apega unha fotografía túa ou debúxate. Despois, completa. 3 Que sabes facer xa? Marca. 2 A que che gusta xogar? Marca. Explícalle á túa clase como es, que che gusta facer, que sabes xa e que queres aprender. ©hámome Teño ano∫. Coñecémonos As unidades de Cinco en raia organizáronse tendo en conta todos os contidos e competencias da LOMLOE. 16 O escenario de partida utilízase como SITUACIÓN DE APRENDIZAXE para a unidade e serve de referencia para guiar as tarefas do libro do alumnado durante o seu desenvolvemento. O traballo comeza cun vídeo que narra a historia correspondente e que motiva os nenos e as nenas na realización das distintas tarefas. Tarefas que finalizan coa realización dun RETO en que as nenas e os nenos poñerán en xogo as súas aprendizaxes para resolver tarefas máis complexas de carácter artístico, persoal, social ou científico. A situación de aprendizaxe e o reto Como é a estrutura dunha unidade de Cinco en raia? 84 Organizamos unhas olimpíadas 1 Que fan os nenos e as nenas? Explícao. OSOS 7 8 PUMAS 6 4 Xes Roi Antía Ledi Noa META DINÍS LUÍSA O MEU RETO SOCIAL 85 2 É certo o que din? Marca SI ou NON. 3 Organiza coa túa clase unhas olimpíadas con axuda deste modelo. SI NON O∫ oso∫ e o∫ puma∫ empatan! Diní∫ ten sei∫ punto∫. Sƒimón está saltando. A¬ntía está na meta. Deportes: Alimentos: Persoas por equipo: Nome do equipo:
RkJQdWJsaXNoZXIy OTA4MjI=