Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: El punto de partida: situación de aprendizaje Lee la situación de aprendizaje, te ayudará a poner en contexto la utilidad de los contenidos y procedimientos que vas a aprender. Recuerda los contenidos que ya sabes y que te serán útiles para la unidad. Evalúa esos conocimientos resolviendo las actividades propuestas. Consolida lo aprendido: actividades finales Trabaja los contenidos que has aprendido resolviendo actividades de todo tipo: JUEGOS, INVENTA, INVESTIGA, RETOS… Lee y comprende los textos matemáticos traduciendo el lenguaje usual a procedimientos y operaciones matemáticas. 1 3 Construye tu conocimiento: los saberes básicos Aprende a partir de textos claros y estructurados. Afianza esos saberes mediante los EJEMPLOS incluidos para cada contenido. Practica y reflexiona sobre los conocimientos que has adquirido realizando las actividades relacionadas con el procedimiento y cuyo nivel de dificultad está adaptado al momento que transitas dentro de la unidad. Desarrolla tu pensamiento computacional aprendiendo, paso a paso, las destrezas básicas. 2 22 Itinerario didáctico
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