10 10 ¿De dónde creéis que son típicos estos platos? Comentad. ¿Qué platos de otros lugares conocéis? ¿Cuáles habéis probado? ¿Dónde los probasteis? ¿Os gustaron? Explica cómo prepararías una merienda para celebrar tu cumpleaños. Habla de la comida, la preparación de la mesa, los adornos que pondrías… En parejas, pensad preguntas que os gustaría hacer a un cocinero o cocinera. Representad una entrevista entre el cocinero o cocinera y un periodista. Decidid quién preguntará y quién contestará. TU TURNO. Tienes dos minutos para explicar la receta de tu plato favorito. Debes decir cómo se llama el plato, qué ingredientes lleva y cómo se prepara. Explica la receta de forma ordenada. Usa palabras como primero, después, al final… Habla alto, despacio y mirando a los demás. 4 5 56 57 Puedes preparar un guion escrito, para que no se te olvide nada. He explicado cuál es el plato y qué ingredientes lleva. He ordenado los pasos para preparar la receta. He hablado despacio, alto y mirando al público. ¿Cómo lo he hecho? Necesito mejorar. Lo he hecho bien. Lo he hecho muy bien. 4 R. M.: El sushi es de Japón, la pizza es de Italia y los nachos con guacamole son de México. R. L. 5 R. M.: Para mi cumpleaños prepararía unos sándwiches, zumos y una tarta. En la mesa pondría platos de colores y servilletas con dibujos. Decoraría el lugar con globos y una guirnalda que dijera “Feliz cumpleaños”. 6 y 7 R. L. Sugerencias Haga ver al alumnado la importancia de reflexionar individualmente sobre su trabajo para implicarse en su proceso de aprendizaje y mejorar de forma continua. Libro anotado 28
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