El profesorado explicará: “Hoy vamos a convertirnos en pequeños misioneros de la ayuda, igual que el Papa León XIV nos enseña en el cuento.” Cada alumno o alumna se acercará a la caja y cogerá una tarjeta secreta. La leerá e intentará cumplir su misión: acercarse a un compañero o compañera y decirle algo bonito… Es importante que: las acciones sean sencillas, reales, cercanas, y adaptadas a la edad. Durante la dinámica, el profesorado actuará como: observador, guía, y acompañante emocional. El profesorado: reforzará verbalmente las conductas positivas, ayudará si algún niño o niña no sabe cómo realizar su misión, favorecerá la participación de todos y todas, y cuidará especialmente que ningún alumno o alumna quede excluido. Ejemplos de refuerzo positivo: • “Seguro que tu compañero se ha sentido muy bien.” • “¡Qué buena ayuda has ofrecido!” • “Las pequeñas ayudas también son importantes.” Puesta en común y reflexión final Después de realizar las misiones, toda la clase volverá a sentarse. Cada alumno o alumna podrá compartir: qué misión le tocó, qué hizo, cómo se sintió, y cómo reaccionó el compañero o compañera. El profesorado guiará la reflexión con preguntas como: ¿Cómo te sentiste ayudando? ¿Cómo se sintió la otra persona? ¿Fue difícil ayudar? ¿Qué ayuda te gustó más? ¿Cómo cambia la clase cuando nos ayudamos? Para cerrar la dinámica, toda la clase repetirá junta: “Las pequeñas ayudas cambian grandes días.” Después podrán darse un aplauso grupal, hacer una cadena con las manos, levantar estrellas de papel o colocar corazones en un mural de aula. alzad la mirada 2. Dinámica cooperativa 20 minutos
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