La fiction aide à parler. La vidéo aide à comprendre le monde Ensemble, elles créent une expérience riche et motivante. 5 Les enfants réels de la vidéo (réalité) Et puis, les élèves rencontrent Gaspard, Inès et Arthur. Trois pré ados français filmés dans la vraie vie : une chambre en bazar, une émotion à gérer… Ce sont des enfants auxquels vos élèves peuvent vraiment s’identifier, avec leurs petits doutes, leurs “Bravo !”, leurs “Oh là là…”, leurs fous rires. Grâce à eux, les élèves : entendent du français naturel, revoient le vocabulaire travaillé dans un autre contexte, parlent de valeurs citoyennes (entraide, empathie, responsabilité), rejouent les scènes au théâtre, en classe. Pourquoi cette combinaison fonctionne si bien ? Parce qu’en primaire, on apprend avec le cœur autant qu’avec la tête. Les personnages de BD rassurent, amusent, guident. Les enfants réels donnent du sens, de l’authenticité, du vécu. Entre les deux, les élèves trouvent leur place : ils comprennent, ils racontent, ils rejouent, ils s’expriment.
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