Des pages pour motiver les apprenant(e)s et éveiller leur curiosité. CULTURE : des vidéos authentiques, des informations, et des extraits ou des résumés de livres pour favoriser la discussion interculturelle. LES CLÉS… : une acquisition des compétences clés en 3 étapes. L’ENQUÊTE : Une pause ludique + une sensibilisation à l’Agenda 2030. On se dit tout P 2 Regarde cette vidéo. Ils sont à l’école maternelle, primaire et au collège. Ils vont à l’école en pirogue. Et dans ton pays, on va à l’école comment ? Total décalé ! …des traditions Le coin 41 Écoute. Puis, lis à voix haute. Enzo a 11 ans le 11/11. Son prénom a les mêmes lettres que le chiffre 11 : O N Z E. Il est en 6e onze. En cours de SVT, sa voisine, c’est Eva. ƒ Comment s’appelle la 6e dans ton pays? …des lecteurs L’ÉCOLE OUTRE-MER À la rentrée, les élèves achètent des fournitures scolaires. Écoute sur Internet la « Chanson de la rentrée » de Satine Wallé et note sa liste de fournitures. ƒ Quelles différences avec ta liste ? …des chanteurs 7 Regarde les vacances à Wallis et Futuna. Cherche le nom des autres saisons : hiver, été… C’est quand, les vacances scolaires dans ton pays ? Et en France ? r Wallis et Futuna Année scolaire 2022 Date des vacances scolaires Date des vacances scolaires Vacances 1re période Du samedi 2 avril 2022 au lundi 17 avril 2022 Vacances d’hiver Du samedi 4 juin 2022 au lundi 19 juin 2022 Vacances 3e période Du samedi 6 août 2022 au lundi 21 août 2022 Vacances 4e période Du samedi 8 octobre 2022 au lundi 23 octobre 2022 Vacances d’été Du samedi 16 décembre 2022 au lundi 13 février 2023 En Polynésie, les enfants des écoles maternelles (de 3 à 6 ans) parlent la langue tahitienne (le reo ma’ohi) dans les chants, la danse et la musique traditionnelles. ƒ Dans ton pays, l’école commence à quel âge ? On parle quelle(s) langue(s) ? CULTURE ƒ ƒ > > 2 28 vingt-huit LES CLÉS… Je découvre les formes Observe la photo : c’est un danbo, un personnage en carton d’origine japonaise. Associe un mot à une forme. Je sais construire un objet à deux Construisez un danbo. Tracez des rectangles pour : » les jambes » la tête » les bras » le corps Coupez : » deux ronds pour les yeux » un triangle pour la bouche Pliez et collez ! FF pour construire un objet F Un objet a des formes. • un rond • un carré • un rectangle • un triangle LA CLÉ la tête les yeux la bouche le corps les bras J’apprends à être précis(e) 47 Écoute et reproduis. FLA CLÉ d Pour construire un objet, il faut : • avoir du matériel (du papier, une règle, un crayon, un compas) • tracer , couper , coller • être précis(e) E 32 trente-deux L’ENQUÊTE Nomme les objets. Il y a un objet deux fois. LC’est quel objet ? INDICE N°3 Regarde cette grille. 48 Écoute, remets les lettres dans l’ordre et trouve le mot caché. L C’est quel jour ? 1 – 2 = B 1 2 3 4 5 1 A B C D E 2 F G H I K 3 L M N O P 4 Q R S T U 5 V W X Y Z INDICE N°1 Trouve des mots avec quelques lettres ou toutes les lettres. Choisis ton mot le plus long. LC’est quel mot ? INDICE N°2 L S C S E A [ Léa habite dans quelle ville ? #2 1 , avec la 2 , Léa et moi visitons la cathédrale de notre ville et sa célèbre 3 . Par équipe de 4 ou 5, trouvez les trois indices, notez les réponses sur une feuille blanche ou dans votre cahier personnel et complétez la phrase. L Vous avez 15 minutes ! Quelle équipe est la plus rapide ? Attention à ta consommation de fournitures scolaires ! 33 trente-trois Compréhension de l’oral Exercice 1 4 points 49 Lisez les questions. Écoutez le document puis répondez. Vous écoutez le message de votre ami français. 1. Luca est… 1 point A. italien. B. français. C. espagnol. 2. Luca a quel âge ? 1 point A. 11 ans. B. 12 ans. C. 14 ans. 3. Tu dois prendre quoi ? 1 point 4. C’est quoi, la matière préférée de Luca ? 1 point A. Exercice 2 5 points 50 Vous entendez un message. Quels objets sont donnés dans le message ? Vous entendez le nom de l’objet ? Répondez. Puis vous allez entendre à nouveau le message. Vous pouvez compléter vos réponses. B. C. B. C. 1 2 3 4 5 A. Oui B. Non A. Oui B. Non A. Oui B. Non A. Oui B. Non A. Oui B. Non A. 2 PRÉPARE LE DELF Activités à réaliser sur une feuille à part. 35 trente-cinq 11173_didier_02_23_36_espagne_12janv.indd 35 15/01/2024 15:39 PRÉPARE LE DELF 1. C’est quel cours en salle 12 ? 1 point A. Chinois. B. Mathématiques. C. Histoire-géographie. 2. Pour les mathématiques, le professeur demande… 1,5 point A. un cahier. B. un compas. C. un classeur. 3. Le cours avec Mme Vidal est dans la salle… 1,5 point A. 11. B. 16. C. 21. 4. Les élèves sont où pour les jeux ? 2 points PRÉNOM : ADRESSE (NUMÉRO ET RUE) : VILLE : TÉLÉPHONE : ÂGE : NATIONALITÉ : LANGUES : MATIÈRES PRÉFÉRÉES : COULEUR PRÉFÉRÉE : 14 h : langue vivante • Groupe A : cours de français avec Mme Vidal (salle 21) • Groupe B : cours de chinois avec M. Chen (salle 11) 15 h : jeux dans la cour 16 h : arts plastiques ➨Apporter des feutres et du papier rouge. Mardi 27 septembre 9 h : histoire-géographie en salle 12. ➨Apporter le classeur bleu. 10 h : sport dans le gymnase (basket-ball). 11 h : mathématiques ➨Apporter un cahier et une calculatrice. Déjeuner à la cantine A. 5. Le papier rouge, c’est pour quel cours ? 1 point A. Arts plastiques. B. Langue vivante. C. Physique-chimie. B. C. Production écrite 10 points Vous êtes en France. Vous recopiez ce formulaire pour vous présenter à votre professeur(e) de français. Compréhension des écrits 7 points Vous allez à l’école en France. Votre professeur(e) écrit l’emploi du temps au tableau. Lisez le document et répondez aux questions. Z ✎ 36 trente-six 11173_didier_02_23_36_espagne_12janv.indd 36 15/01/2024 15:39 Toutes les deux unités, une préparation au DELF. Évaluation 4 Environnement socioculturel moderne 3 L’application pratique des apprentissages : la réalisation d’une tâche finale. Situation d’apprentissage 5 mémo du défi le Se présenter et dire son âge ✔Je m’appelle… ✔Je suis + nationalité ✔J’ai … ans. Nommer un objet ✔C’est un/une… ✔C’est / Il est + couleur ✔C’est un rond/carré/ rectangle/triangle Décrire un programme ✔Le mardi, on présente… Relève le défi de l’unité ! 1 SeuL(e) •Imagine : tu collectionnes des objets. Imagine ton nom, ton prénom et ton âge. •Choisis les objets de ta collection. Prends un dictionnaire pour chercher les mots inconnus. •Cherche des photos des objets. 2 eN GROuPeS •Formez des petits groupes selon vos goûts. •x Chacun se présente et présente sa collection au groupe. •✎Écrivez une page du programme : photo d'un objet pour chaque membre du groupe, accompagnée d'une légende (nom de la personne et nom de l'objet). 3 eN CLASSe •x Chaque groupe présente sa page. •Créez un catalogue avec toutes les présentations des collectionneurs et collectionneuses et ajoutez le programme (collections présentées selon les jours de la semaine). SITUATION L’école organise une exposition d’objets. Ta classe propose des objets et prépare le programme de l’exposition ! Collection de stylos. Marie Rotier, 12 ans. v lue-toi ! Objectif: présenter un collectionneur ou une collectionneuse et sa collection. Je suis capable : 1. d’imaginer l’identité d’un collectionneur ou d’une collectionneuse et de donner son nom et son prénom. 2. d’imaginer l’âge du collectionneur ou de la collectionneuse et de dire son âge. 3. de nommer un objet. 4. de présenter la couleur de l’objet. 5. de présenter la forme de l’objet. 6. de présenter les jours de la semaine. 2 34 trente-quatre 9
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