Carte mentale Visualisation globale des contenus à retenir 20 vingt LE VERBE ÊTRE je suis nous sommes tu es vous êtes il / elle est ils / elles sont les pronoms sujets sont obligatoires ! LES ADJECTIFS : MASCULIN ET FÉMININ masculin féminin -e sociable = sociable -é désordonné + e désordonnée -d, -t… bavard prudent + e bavarde prudente LES NOMS ET LES ADJECTIFS AU PLURIEL un copain des copains une copine des copines bavard bavards bavarde bavardes sociable sociables DÉCRIRE DES PERSONNES Comment vous êtes ? Je suis sociable. Moi, je suis prudente. féminin masculin bavarde bavard désordonnée désordonné gourmande gourmand étourdie étourdi rigolote rigolo romantique romantique sympathique sympathique sociable sociable têtue têtu timide timide LE CARACTÈRE Carte mentale Maël Lina 1 Écoute le dialogue et choisis les bonnes réponses. Première écoute 1 Qui parle ? a Deux garçons et une fille. b Un garçon et une fille. 2 Comment s’appelle la fille ? a Laura. b Clara. Deuxième écoute Qui est la fille ? a Une copine de Pierre. b Une copine de Nicolas. 2 Présente ces personnes. 1 Masculin ou féminin ? Complète avec un ou une. Exemple : copain un copain a garçon c activité e exercice b copine d collège 2 Mets ces mots au pluriel. Exemple : une amie des amies a une fille c une couleur e un camarade b un voisin d une ville 3 Mets les adjectifs au masculin ou au féminin, puis au pluriel. Exemple : Léo est gourmand. Zoé est gourmande. Ils sont gourmands. a Margot est désordonnée. Oscar aussi est . Ils sont . b Gabriel est timide. Émilie aussi est . Ils sont . c Emma est prudente. Hugo aussi est . Ils sont . d Jules est bavard. Jade aussi est . Ils sont . 4 Complète avec les formes du verbe être. Exemple : Il sociable. Il est sociable. a Vous des copains du basket ? b Tu gourmand ! c Je timide. d Ce des copains. e Nous voisins. 5 Complète les dialogues. Exemple : Qui ? Qui c’est ? a – Salut ! Ça ? – Oui, très . b – c’est ? Un copain du basket ? – Oui ! Il Mathis. c – Bonjour ! Comment tu ? – Je Capucine. d – Voici Elsa et Chloé. – Ce des camarades de classe ? e – C’est une copine de la danse. – Comment elle ? – s’appelle Marion. 3 À deux. Vous vous saluez, puis vous prenez congé. Salut ! Bonjour ! Ça va ? Au revoir ! À plus ! 51 Langue Grammaire Nous parlons ! Activités à réaliser oralement ou sur une feuille à part. Chloé Mehdi Yasmine Évaluation Cahier d’exercices, p. 18-19 Communication J’écoute ! Je parle ! 22 vingt-deux VERS LE DELF 5 Écris un message pour te présenter. a Comment tu t’appelles ? b Comment tu es ? c Quelle est ta couleur préférée ? 4 Lis les messages. Qui est… ? a bavard / bavarde b sociable c rigolo / rigolote d gourmand / gourmande 6 Trouve trois mots pour chaque catégorie. Exemple : caractère sociable… a caractère b prénoms féminins c prénoms masculins d couleurs e nombres de 1 à 10 7 Associe les syllabes pour former des mots. a une co- b un ac le basd un voie le col1 -mi 2 -sin 3 -pine 4 -lège 5 -ket Noémie Arthur Martin Paula Salut, je m’appelle Noémie. J’aime le chocolat. Miam ! Bonjour, je m’appelle Arthur. Je suis toujours avec mes copains ! Les copains du basket, les copains du collège, les voisins… Moi, je m’appelle Martin. J’adore parler ! En vrai ou sur Internet ! Comment tu t’appelles ? Comment tu es ? Tu aimes le foot ? Quelle est ta couleur préférée ? Raconte ! Et je te raconte ! Je m’appelle Paula. Paula Roïd. Ha ha ha ha ha ! Polaroïd ! Tu comprends ? Ha ha ! 8 Réponds aux questions. a Comment s’appelle la capitale de la France ? b Cite une mer et un océan qui bordent la France. c Cite deux pays limitrophes de la France. d Quelle ville est au bord de la mer : Poitiers ou Biarritz ? e Quelle ville est une cité médiévale : Carcassonne ou Brest ? Vocabulaire Interculture J’écris ! Je lis ! Unité 1 vingt-trois 23 1 Avant de regarder la vidéo, lis l’introduction et observe les photos. À ton avis, qu’est-ce que c’est ? a Un reportage sur des adolescents. b La présentation d’un vidéoblog. c Un extrait de film. @melodieetmatheo Salut tout le monde ! Bienvenue sur notre vidéoblog ! Ici, vous êtes les héros ! Pour en savoir plus… regardez vite la vidéo ! #BIENVENUE 2 Regarde la vidéo, puis réponds aux questions. a Comment s’appelle la fille ? Et le garçon ? b Qui choisit les thèmes des vidéos ? La fille, le garçon ou les internautes ? c Quels sont les thèmes possibles ? d Comment les internautes peuvent participer ? 3 Et toi, tu regardes des vidéos d'influenceurs ? Vous choisissez les thèmes de nos vidéos ! Laissez un commentaire ou envoyez-nous une vidéo ! Ici, vous êtes les héros ! À vous de jouer… Ou la vie en classe ! 1 3 4 2 Le sport ! L’écologie ! Découvre notre blog ! U1 Vidéo 24 vingt-quatre 2 Tu organises un anniversaire surprise. a Tu prépares tes notes. b Écris un e-mail à tes amis : à partir de tes notes, donne les informations pour la fête surprise. 1 Lis le message et réponds par vrai ou faux. 1 Florent écrit à Lucie. 4 Florent connaît Inaya et Aurore. 2 Léa adore le chocolat. 5 Lucie ne prépare pas les décorations 3 Léa est organisée. 6 Lucie aime le thème de la fête. Salut Florent ! Pour l’anniversaire surprise de Léa, voici des idées de cadeaux : une boîte de chocolats (elle est gourmande !), un agenda ou un calendrier (elle est étourdie...), des crayons (elle aime dessiner). Les copines du judo participent, elles sont sympas ! Elles s’appellent Inaya et Aurore, elles ont 13 ans. Ah, et la fête, c’est le 24 septembre ! Lucas et moi, on prépare les décorations. Le thème, c’est le cirque, tu aimes ? Moi, je n’aime pas, mais Léa adore... Ciao, Lucie Pour : florenttitou@monmail.fr Lecture-écriture U1 • U2 trente-neuf 39 Cahier d’exercices, p. 30 VERS LE DELF Médiation Anniversaire surprise Prénom Invités Date Goûts Âge Caractère Idées cadeaux vingt et un 21 un ami / une amie un camarade de classe / une camarade de classe un copain du basket / une copine du basket un voisin / une voisine masculin féminin singulier un voisin une voisine un ami une amie pluriel des voisins des voisines des amis des amies LES PERSONNES IDENTIFIER ET PRÉSENTER DES PERSONNES Comment il s’appelle ? Comment tu t’appelles ? Tu t’appelles comment ? Oui, très bien ! Non, pas trop ! Je m’appelle Léa. C’est une voisine ! Léa, qui c’est ? Il s’appelle Alex. Et Arthur et Alex ? Ça va ? Bonjour ! Salut ! Au revoir ! Voici Chloé, une copine du collège. Ce sont des copains du basket. SALUER ET PRENDRE CONGÉ je m’appelle tu t’appelles il / elle s’appelle PRÉSENTER UNE PERSONNE IDENTIFIER DES PERSONNES LE VERBE S’APPELER LES ARTICLES INDÉFINIS Unité 1 TOUTES LES DEUX UNITÉS, DEUX PAGES POUR : Travailler la lecture et l’écriture Activités pour se préparer au DELF Modèles de typologies textuelles variées Médiation Production écrite guidée Mettre en situation les apprentissages : La tâche Approche actionnelle des contenus Médiation Étapes détaillées pas à pas Évaluation par les pairs Évaluation Évaluation des cinq compétences Vérification des acquis linguistiques Révision des contenus interculturels Vidéo Présentation de la vidéo de Mélodie et Mathéo Activités préalables au visionnage pour favoriser la compréhension Stratégies de compréhension globale et fine 9 U1 • U2 4 Décrivez la scène à illustrer : nombre de personnes, âges… 5 Décidez les phrases à écrire. Le / La secrétaire note les phrases. 6 Dessinez et coloriez la scène. Les dessins sont prêts ? Ajoutez les bulles avec le texte. 8 Donnez un qualificatif à chaque scène : jolie, originale, complète, rigolote, sérieuse, collaborative… 7 Chaque groupe présente sa scène, puis les secrétaires collent les scènes pour créer l’affiche finale. Ajoutez un titre. 3 Notez le matériel nécessaire pour dessiner les scènes et pour rassembler toutes les scènes sur une affiche. Tâche Vous créez six scènes : 1 saluer et prendre congé 4 décrire le caractère 2 demander et dire le prénom 5 dire sa date d’anniversaire et son âge 3 présenter quelqu’un 6 parler de ses goûts Préparation Réalisation Mise en commun - Présentation Co-évaluation Vous préparez une bande dessinée ! Le thème : rencontre francophone. 40 quarante 1 Faites six équipes : chaque équipe est responsable d’une scène. 2 Définissez les rôles des membres du groupe : • Qui dessine ? • Qui colorie ? • Qui écrit les textes ? • Qui organise le travail ? Cahier d’exercices, p. 31 secrétaire porte-parole dessinateur dessinatrice modératrice modérateur autre Médiation
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