2 deux COMPÉTENCES Compétences en communication linguistique • Compétences plurilingues • Compétence mathématique et compétences en sciences, en technologie et en ingénierie • Compétence numérique • ANNEXES • Transcriptions : p. 101-108 • Résumé grammatical : p. 109-112 UNITÉS COMMUNICATION VOCABULAIRE DÉCOUVERTE (p. 6-10) Reconnaître le français. Compter jusqu’à 20. Communiquer en classe. Mini-tâches Les mots transparents. L’alphabet. Les nombres de 1 à 20. Les couleurs. MES COPAINS ET MOI Carte mentale Évaluation (p. 11-24) Saluer et prendre congé. Se présenter / Présenter quelqu’un. Décrire des personnes : le caractère. Mini-tâches Les salutations. Les copains et les copines. Le caractère (adjectifs). Prénoms français. MES GOÛTS Carte mentale Évaluation (p. 25-38) Identifier des objets. Demander et dire une date. Demander et dire l’âge. Exprimer ses goûts. Compter jusqu’à 69. Insister sur la personne qui fait l’action. Mini-tâches Le matériel scolaire. Les nombres de 20 à 69. Les mois de l’année. Les activités de loisir. AU COLLÈGE Carte mentale Évaluation (p. 41-54) Parler du collège. Décrire des activités. Demander et dire l’heure. Parler de son emploi du temps. Exprimer la possession. Mini-tâches Les matières scolaires. Les jours de la semaine. EN FAMILLE Carte mentale Évaluation (p. 55-68) Présenter sa famille. Décrire des personnes. Demander et dire où on va. Mini-tâches La famille. Le corps humain. La description physique. Quelques lieux. IL FAIT BEAU ! Carte mentale Évaluation (p. 71-84) Parler de la nature et du temps qu’il fait. Compter jusqu’à 100. Situer dans l’espace. Dire où on habite. Annoncer ses projets. Mini-tâches La nature. Les saisons. Les nombres de 70 à 100. Les pays francophones. ON JOUE ? Carte mentale Évaluation (p. 85-98) Décrire des animaux. Dire l’âge. Exprimer ses goûts. Décrire des actions. Mini-tâches Les animaux de compagnie et les NAC. Les nombres. Quelques aliments. Les actions. 0 1 3 5 2 4 6 LECTURE-ÉCRITURE lire un mail – compléter un formulaire – écrire un mail. (p. 39) LECTURE-ÉCRITURE lire une invitation – faire un plan – rédiger une invitation. (p. 69) LECTURE-ÉCRITURE lire une carte postale – faire un plan – écrire une carte postale. (p. 99) RÉVISion R R R R R Contenus UNITÉS COMMUNICATION VOCABULAIRE AU COLLÈGE Carte mentale Évaluation (p. 41-54) Parler du collège. Décrire des activités. Demander et dire l’heure. Parler de son emploi du temps. Exprimer la possession. Mini-tâches Les matières scolaires. Les jours de la semaine. EN FAMILLE Carte mentale Évaluation (p. 55-68) Présenter sa famille. Décrire des personnes. Demander et dire où on va. Mini-tâches La famille. Le corps humain. La description physique. Quelques lieux. IL FAIT BEAU ! Carte mentale Évaluation (p. 71-84) Parler de la nature et du temps qu’il fait. Compter jusqu’à 100. Situer dans l’espace. Dire où on habite. Annoncer ses projets. Mini-tâches La nature. Les saisons. Les nombres de 70 à 100. Les pays francophones. ON JOUE ? Carte mentale Évaluation (p. 85-98) Décrire des animaux. Dire l’âge. Exprimer ses goûts. Décrire des actions. Mini-tâches Les animaux de compagnie et les NAC. Les nombres. Quelques aliments. Les actions.
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