CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Y GRAMÁTICA PRIMARIA 5
Durante este verano pasaremos algunos ratos juntos; espero que seamos amigos. En este cuaderno encontrarás ejercicios para escribir mejor y jugar con el lenguaje. Mi trabajo será ayudarte en las actividades para que las hagas muy bien. A veces me muestro bueno y colaborador, y otras veces, un poco malvado. Voy a darte algunos consejillos para que trabajes mejor: • Dedica todos los días un rato a hacer los ejercicios; no te llevará demasiado tiempo y te permitirá repasar lo que ya sabes y prepararte para el nuevo curso. • Lee las órdenes de las actividades dos veces antes de hacerlas. Y atiende bien a las indicaciones que yo te doy, porque te van a ayudar mucho. • Haz las actividades con cuidado; escribe con lápiz por si te equivocas y tienes que borrar. • Si necesitas ayuda para realizar algún ejercicio, puedes mirar en el solucionario que está al nal del cuaderno, pero es mejor que intentes resolverlo sin consultar. • Cuando acabes el cuaderno, comprueba las soluciones. ¡Nos vemos en la página 6! ! ¡Qué alegría me da verte 3
Indice ´ Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 Índice / programación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1 Descripción de lugares. / Los verbos ser y estar. / Adjetivos. Antónimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 2 El diálogo. / Uso del estilo indirecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 3 Persona y número en los verbos. / Concordancias. / Formas no personales del verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 4 Palabras con hintercalada. / Diptongos e hiatos. / Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 5 Oraciones interrogativas y exclamativas. / Acentuación de interrogativos y exclamativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 6 La tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas. / Diptongos e hiatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 7 Palabras con -cc- o -ct-. / Sustantivos derivados de verbos . . . . . 22 8 Palabras con -z final. / Reconocimiento de sustantivos y adjetivos. / Concordancia entre adjetivos y sustantivos . . . . . . 24 9 Palabras terminadas en -d. / Palabras derivadas. / Concordancia entre sujeto y verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 10 Palabras con x. / Palabras derivadas. / Conjugación verbal . . . . . 29 11 El pretérito perfecto simple de los verbos estar y tener. / El presente y el pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 12 Los signos de interrogación. / Uso de por qué y porque . . . . . . . 34 13 Verbos en presente y pasado. / Uso de expresiones que indican lugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 14 Verbos en pasado. / Descripción de acciones . . . . . . . . . . . . . . . 36 4
15 Descripción gráfica de situaciones a partir de textos. / Uso de los estilos directo e indirecto. / Las formas no personales del verbo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 16 Palabras con by palabras con v. / El pretérito imperfecto de indicativo. / Las formas no personales del verbo . . . . . . . . . . 39 17 Sustantivos y adjetivos. / Palabras con ll y palabras con y. / La persona en los verbos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 18 División de palabras en sílabas. / Diptongos e hiatos. / Acentuación de diptongos e hiatos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 19 Adjetivos calificativos. / Grados del adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . 44 20 Clases de sustantivos. / Género y número de los sustantivos . . . 46 21 Rima consonante. / División de palabras en sílabas . . . . . . . . . . 48 22 El género de los adjetivos. / Concordancia entre adjetivo y sustantivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49 23 El estilo directo y el estilo indirecto. / El pretérito perfecto simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 24 Verbos en presente y en pasado. / Construcción de oraciones interrogativas directas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 25 Uso del imperativo. / Secuencia temporal . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 26 Palabras terminadas en -aje o -eje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 27 Rimas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58 Solucionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 5
6 1 1 Subraya en el texto todos los adjetivos. Después, cópialos. 2 Elige el verbo adecuado para componer cada oración. Después, escribe. •Descripción de lugares. •Los verbos ser y estar. •Adjetivos. Antónimos. Mi pueblo se encuentra en un bonito valle, entre escarpadas montañas. Es un pueblo pequeño, tranquilo y agradable. Está situado entre dos riachuelos, llamados Ríogrande y Ríochico. Mi pueblo es muy alegre; en verano se celebran sus fiestas y, durante las calurosas noches, se forman corros de personas que charlan y ríen a la puerta de las casas. En invierno, mi pueblo es muy frío y nieva con frecuencia. Mi pueblo es está en un valle. tranquilo y agradable. entre dos riachuelos. muy alegre. caluroso en verano. muy frío en invierno.
7 3 Escribe junto a cada expresión otra que tenga el significado contrario. Usa los siguientes adjetivos. 4 Escribe las formas verbales de los siguientes tiempos de los verbos ser y estar. moderna bullicioso soleado tórrido llano amplia un pueblo tranquilo → un valle fresco → una calle angosta → una iglesia vetusta → un terreno escarpado → un bosque sombrío → Presente de subjuntivo del verbo ser Pretérito imperfecto de indicativo del verbo estar Vocabulario: agradable alegre amplia bonito bullicioso calurosas frío llano moderna pequeño soleado tórrido tranquilo FÍJATE EN QUE CADA ADJETIVO CONCUERDA CON EL SUSTANTIVO AL QUE ACOMPAÑA.
•El diálogo. •Uso del estilo indirecto. 8 2 1 Resume la conversación en estilo indirecto. GRACIAS, ROSA. ¡HASTA PRONTO! NO LO SABÍA. OYE, ¿SABES DÓNDE HAY UNA GUÍA DE VIAJES? ESTÁN EN ESA ESTANTERÍA DEL FONDO. HOLA ROSA. ¿TAMBIÉN TÚ ESTÁS DE COMPRAS? Raúl encuentra a Rosa en una librería. La saluda y le pregunta si 2 Escribe lo que dicen estas personas. El conductor del autobús dice a los pasajeros que El camarero dice al cliente que INTENTA UTILIZAR VERBOS DIFERENTES PARA INTRODUCIR LOS DIÁLOGOS: PREGUNTAR, DECIR, EXPLICAR, RESPONDER… EL AUTOBÚS SE HA AVERIADO. SE HAN TERMINADO LAS BOTELLAS DE AGUA MINERAL. NO, RAÚL. YO TRABAJO AQUÍ, EN ESTA LIBRERÍA.
9 3 Relaciona y luego escribe en forma de diálogo. 4 Escribe el chiste en estilo indirecto. ¿Adónde le llevo? pregunta el cliente. A la Plaza Mayor. pregunta el taxista. ¿Cree que habrá atasco? A estas horas siempre hay mucho tráfico. contesta el cliente. –¡Qué rollo! –protesta un niño–. El ascensor no funciona. –¡Es que tienes que llamarlo! –le dice el portero. –¡Ascensor! –grita el niño–. ¡Ascensor! responde el taxista. –¿Adónde le llevo? –pregunta el taxista. –A la Plaza Mayor –contesta Vocabulario: contestar decir explicar preguntar responder F NO OLVIDES PONER LAS RAYAS.
59 SOLUCIONARIO 1 PÁGINA 6 1. Respuesta gráfica (R. G.). bonito, escarpadas, pequeño, tranquilo, agradable, alegre, calurosas, frío. 2. Mi pueblo está en un valle. Mi pueblo es tranquilo y agradable. Mi pueblo está entre dos riachuelos. Mi pueblo es muy alegre. Mi pueblo es caluroso en verano. Mi pueblo es muy frío en invierno. PÁGINA 7 3. un pueblo bullicioso, un valle tórrido, una calle amplia, una iglesia moderna, un terreno llano, un bosque soleado. 4. yo sea, tú seas, él/ella sea, nosotros/nosotras seamos, vosotros/vosotras seáis, ellos/ellas sean. yo estaba, tú estabas, él/ella estaba, nosotros/nosotras estábamos, vosotros/vosotras estabais, ellos/ellas estaban. 2 PÁGINA 8 1. La saluda y le pregunta si ella también está de compras. Rosa le responde que no, que trabaja allí. Raúl le pregunta por una guía de viajes. Rosa le explica dónde están. Raúl le da las gracias y se despide. 2. El conductor del autobús dice a los pasajeros que el autobús se ha averiado. El camarero dice al cliente que se han terminado las botellas de agua mineral. PÁGINA 9 3. R. G. –¿Adónde le llevo? –pregunta el taxista. –A la Plaza Mayor –contesta el cliente. –¿Cree que habrá atasco? –pregunta el cliente. –A estas horas siempre hay mucho tráfico –responde el taxista. 4. Un niño protesta porque el ascensor no funciona. El portero le dice que tiene que llamarlo. Y el niño llama a gritos al ascensor. 3 PÁGINA 10 1. Ojo de Lince y yo estamos en la ciudad. A nosotros no nos gusta. Los coches corren demasiado y la vida es muy ruidosa. Nosotros deseamos volver al poblado. 2. R. G. Ella permaneció callada. Tú conduces muy mal. Yo voy al cine. Ellos miraban atentos. Ellas querían ser azafatas. Nosotras estamos sentadas. Él es médico. Vosotros parecéis aburridos. 3. R. G. Mi hermano y yo queremos agua. Mis abuelos prefieren ir al teatro. PÁGINA 11 4. Singular: ha venido, empezarás, ríes, he protestado. Plural: escuchamos, acudís, aparecieron, resisten. 5. hubiste ido: verbo ir, 2.ª pers., sing.; hayáis dicho: verbo decir, 2.ª pers., pl.; habían salido: verbo salir, 3.ª pers., pl.; habrán llegado: verbo llegar, 3.ª pers., pl.; hubieras entrado: verbo entrar, 2.ª pers., sing.; vienen: verbo venir, 3.ª pers., pl.; esperaríamos: verbo esperar, 1.ª pers., pl.; comas: verbo comer, 2.ª pers., sing.; cogíais: verbo coger, 2.ª pers., pl.; escribiste: verbo escribir, 2.ª pers., sing.; olvidaré: verbo olvidar, 1.ª pers., sing. PÁGINA 12 6. Los trenes de medianoche llegaron tarde. Mis hermanas pequeñas corren mucho. Los peces nadaban tranquilamente en el río. Nosotros fuimos a la montaña de excursión. ¿Participasteis vosotras en la carrera de triatlón? 7. Estoy escuchando música. Acabo de llegar a mi casa. Pedro está recogiendo su cuarto. Esta semana llevo leídos dos libros. 8. ¡Vamos! Andando que es gerundio. 4 PÁGINA 13 1. 2, 1, 4, 5, 6, 3. PÁGINA 14 2. Respuesta libre (R. L.). 3. ahondar-hondo, deshabitar-habitar, deshacer-hacer, deshilvanar-hilván, deshonrar-honra, enharinar-harina, enhebrar-hebra. PÁGINA 15 4. buhardilla, búho, cacahuetes, vihuela, Alhambra. 5. de-he-sa, ba-hí-a, ve-hí-cu-lo, al-co-hol, mo-ho, a-ho-ra, alhe-lí, a-hín-co. 6. Mahón, Orihuela, Sahagún, Calahorra. La palabra oculta es moho. 5 PÁGINA 16 1. ¿Quién llamará? ¿Cuándo llegará el autobús? ¡Cuánto pesa! ¡Qué calor! 2. Respuesta modelo (R. M.). ¡Cuánto me gusta correr! ¿Cómo funcionará esto? PÁGINA 17 3. ¿Cuándo vendrás a mi casa? ¡Cómo has crecido! ¿Quién llama a la puerta? ¡Qué buen tiempo hace! ¿Dónde has puesto las llaves? R. L. 4. R. M. ¿De dónde vienes? ¿Cómo has venido? ¿Con quién has venido? ¿Dónde vas a dormir? ¿Cuándo vuelves a Salamanca? PÁGINA 18 5. Qué/que, quien/Quién, Cuándo/cuando, donde/Dónde, Cómo/como, Cuánto/cuanto. 6. R. M. ¡He ganado un viaje alrededor del mundo! ¡Me han elegido para hacer una película! ¡Qué mal me han cortado el pelo! ✂
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