19 Geometría FICHA 1 Tipos de líneas ¿En cuántos trozos está dividida la pizza? ¿Cuántos ángulos se han formado al cortarla? ¿Qué tienen todos los ángulos en común? ACTÍVATE Utiliza el transportador y escribe la medida de cada ángulo. A ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ B ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ ABCDEFGHIJK ++++++++++ A. ¿Qué ángulos son agudos? B. ¿Qué ángulos son rectos? C. ¿Qué ángulos son obtusos? D. Suma las medidas de los ángulos E F y . ¿Qué ángulo tiene esa medida? E. Resta las medidas de los ángulos J F y . ¿Qué ángulo tiene esa medida? F. Observa el dibujo. ¿Qué ángulos suman 180°? 1 Dos rectas secantes, al cortarse, forman cuatro ángulos. Los elementos de un ángulo son dos lados y un vértice. vértice lado lado ángulo ángulo ángulo ángulo ABCDEFGHIJK ++++++++++ Para medir ángulos usamos el transportador. Coloca el transportador para que su centro coincida con el vértice del ángulo y uno de los lados pase por 0. La unidad de medida de ángulos es el grado (°). El ángulo ABCDEFGHIJK ++++++++++ mide 35°. ABCDEFGHIJK ++++++++++ Sugerencias Pida a los estudiantes que aporten ejemplos de rectas en distintas posiciones y de ángulos en la realidad. Sugerencias Pregunte a los estudiantes si la medida de un ángulo depende de la longitud de sus lados o de su posición en el espacio. En caso de dudas, practique la medición de los ángulos de la actividad 1 colocando el libro en distintas posiciones. ACTÍVATE La pizza está dividida en 8 trozos. Se han formado 8 ángulos al cortarla. La amplitud de todos los ángulos es la misma. 1 A. Ángulos agudos: A B E G $ $ , , , B. Ángulos rectos: C F , C. Ángulos obtusos: D H J $ , , D. Comprobar que las medidas del alumnado son correctas. E. Comprobar que las medidas del alumnado son correctas. F. Los ángulos E F G $ , y suman 180°. Se han formado 8 ángulos al cor B. Ángulos r Matemáticas de 5.º 65
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