23 Situación de aprendizaje 1 Conocemos a mujeres científicas Los científicos y las científicas son personas imprescindibles para el progreso de la sociedad. Se encargan de analizar nuestra realidad para encontrar aquello que nos puede hacer avanzar. Es importante tomar conciencia del trabajo de muchas mujeres en el ámbito científico. En esta situación de aprendizaje nos vamos a acercar a la vida y la obra de una de ellas. PRODUCTO FINAL Harás una entrevista a una mujer científica. Piensa y contesta. A. ¿Conoces alguna de las tareas que hacen los científicos y las científicas? B. ¿Conoces el nombre de algún científico? ¿Y de alguna mujer científica? C. ¿Te parece un trabajo importante? ¿Y sencillo? D. ¿Qué te gustaría investigar? Piensa en qué disciplina podrías convertirte en científico o científica. 1 Ada Lovelace (10 de diciembre de 1815 – 27 de noviembre de 1852) fue una científica inglesa. Fue la precursora de la programación informática porque diseñó el primer algoritmo (conjunto de instrucciones) que podía ser procesado por una máquina. Sugerencias Comente con los estudiantes la contribución de las mujeres en la historia de la Ciencia. Pídales que busquen otros ejemplos y los expongan a la clase. Sugerencias Llame la atención del alumnado sobre la importancia del trabajo científico y anímeles a considerarlo como una posibilidad para su futuro. Estimule la vocación científica en chicas y chicos. 1 A. R. L. B. R. L. C. R. L. D. R. L. 2 A. Nació el 10 de diciembre de 1815 y murió el 27 de noviembre de 1852. B. Vivió en el siglo xix. C. Vivió casi 37 años, así que vivió unos 37 ´ 365 = 13.505 días. Vivió 13.502 días exactamente. D. 13.502 ´ 24 ´ 60 = 19.442.880 horas Se lee: diecinueve millones cuatrocientos cuarenta y dos mil ochocientos ochenta. Matemáticas de 5.º 67
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