3 156 M’agradaria millorar le∫ . L¬a millora que faria seria . Respon. Per què et pareix important la millora anterior? Marca o escriu sobre la millora proposada. Què podem fer com a alumnes? Pensar quants diners val. Aconseguir material. Una altra acció: Qui ens podria ajudar? El professorat Les famílies Altres persones: 3 4 Pensa i escriu. Què milloraries a l’escola? 2 Instal·lacions: més llibres a la biblioteca, una zona d’ombra al pati, una altra decoració per al menjador… Activitats: fer un contacontes, un campionat esportiu, un taller de menjar saludable… Relacions: fer més assemblees de classe, conversar més amb el mestre o la mestra, visitar altres classes del centre… Pots usar estos exemples o d’altres que t’interessen. 155 Nom Data A l’escola passem molt de temps. Si la cuidem i la fem més agradable i còmoda, ens hi trobarem més a gust i estarem més contents. Pinta el que t’agrada de la teua escola i ratlla el que no. 1 PRODUCTE FINAL Proposareu a la direcció una millora per a l’escola. Millorem l’escola Explica les teues opinions als companys i les companyes. Situació d’aprenentatge 1 classes corredors biblioteca gimnàs saló d’actes menjador banys aula de música pati 5 SITUACIONS D’APRENENTATGE Ens coneixem! Producte final: Presentar un company o una companya a partir d’un joc grupal. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 1 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasca 1 ESCRIPTURA. Tasca 1 VOCABULARI. Fitxa 1 Col·laborem a casa Producte final: Gravar un missatge de compromís amb les tasques domèstiques. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 2 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasca 2 ESCRIPTURA. Tasca 2 VOCABULARI. Fitxa 2 Cuidem l’entorn Producte final: Crear un àlbum d’animals i de plantes de l’entorn pròxim. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 3 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasca 3 ESCRIPTURA. Tasca 3 VOCABULARI. Fitxa 3 Les 3 R Producte final: Difondre missatges positius sobre la importància de les 3 R. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 4 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasques 4 i 5 ESCRIPTURA. Tasca 4 VOCABULARI. Fitxa 4 Compartim les nostres tradicions Producte final: Organitzar una gimcana de jocs tradicionals. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 5 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasques 6 i 7 ESCRIPTURA. Tasca 5 VOCABULARI. Fitxa 5 Organitzem una festa Producte final: Participar en els preparatius d’una festa a l’escola. Tasques i fitxes relacionades: COMUNICACIÓ ORAL. Tasca 6 COMPRENSIÓ LECTORA. Tasques 8 i 9 ESCRIPTURA. Tasca 6 VOCABULARI. Fitxa 6 4 Tabla de contenidos A lo largo del libro se trabajan de forma transversal los siguientes saberes gramaticales: Sílabas y palabras El sustantivo Singular y plural El verbo El artículo Masculino y femenino El adjetivo Palabras y oraciones COMUNICACIÓN ORAL COMPRENSIÓN LECTORA ESCRITURA TALLER DE ORTOGRAFÍA 1. Abuelos 2. Una cena deliciosa 3. En el parque 4. Veoveo 5. La fiesta del pueblo 6. El discurso 1. El paseo (cómic) 2. La reina del salto (cuento) 3. Cosas de casa (diálogo) 4. Normas en el bosque (normas) 5. El cuervo y el zorro (fábula) 6. Diario de Gema (diario) 7. Una rana de cartón (instrucciones) 8. El calcetín (poema) 9. Plauto, Plinio y los plátanos (trabalenguas) 10. Los farolillos de melón (texto informativo) 11. Un capricho de bruja (pequeño teatro) 12. Pedro y el lobo (cuento) 1. Rellenar un carné 2. Escribir oraciones 3. Escribir la lista de la compra 4. Diseñar un cartel 5. Crear un anuncio publicitario 6. Describir un objeto perdido 7. Escribir adivinanzas de animales 8. Escribir diálogos 9. Completar un programa 10. Describir un personaje 1. Palabras con R fuerte 2. Palabras con ca, co, cu, que, qui 3. Palabras con za, zo, zu, ce, ci 4. Palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi 5. Palabras con BR y BL 6. Palabras con MP y MB Consulta una unitat didàctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA Situacions d’aprenentatge Integrar, aplicar i triar Et proposem 6 SITUACIONS D’APRENENTATGE en un bloc al final del llibre perquè pugues decidir com les treballes al llarg del curs. Aquestes situacions són comunes a les àrees de Llengua, Lengua castellana i Matemàtiques perquè les pugues treballar de manera integrada, si vols. PERQUÈ APRENDRE NO ÉS NOMÉS SABER, SINÓ TAMBÉ SABER APLICAR EN CONTEXTOS REALS. TASQUES I FITXES RELACIONADES AMB CADA SITUACIÓ D’APRENENTATGE
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz