51 / 98
50
noranta, l’intent de vincular l’ús de les tecnologies de la informació i
la comunicació (TIC) a la pràctica escolar. Així, hi introduírem molts
elements multimèdia (adreces web, exercicis interactius, audicions,
projectes en xarxa...) i férem arribar al professorat un CD-ROM amb
presentacions animades, transparències... També editàrem les
Guies,
CD amb documents curriculars, CD amb àudios de
Contes i poemes
per a les assignatures de castellà i valencià i, també, unes carpetes de
recursos per àrea on hi havia els
Quaderns de control i avaluació,
els
Quaderns de reforç i ampliació
i, per primera vegada i atesa la gran
afluència aquests anys d’alumnes nouvinguts, un quadern especial
amb orientacions i suggeriments per poder atendre les necessitats
educatives d’aquests alumnes, un material que va coordinar la nostra
col·laboradora des dels primers temps de Voramar, Mercé Viana. Final-
ment, aquell projecte incloïa obres de literatura infantil com
Poemes
de sol i de lluna,
de la nostra editora Lluïsa March, o
L’avi Sòcrates i
la bruixa Penèlope,
de Joan Pla.
Pel que fa als materials lingüístics, dirigits per Immaculada Gre-
gori i Lluïsa March, editàrem per primera vegada el Valencià com a
primera llengua i el Valencià com a segona llengua (sèrie
Vereda
).
El mateix es va fer amb el Castellà, on presentàrem un projecte com
a primera llengua i un altre com a segona llengua (sèrie
Plural
), tot
reconeixent la realitat lingüística de la nostra Comunitat. D’aquesta
manera facilitàvem l’aprenentatge del castellà i del valencià, utilitzant
una llengua com a reforç de l’altra; una metodologia que ha sigut
molt valorada pels docents i que hui continuem fent servir.
En Secundària, dins d’
Un pas més,
publicàrem les sèries
Ítaca
(Geografia i Història);
Supernova
(Ciències de la Naturalesa i Biologia