23 / 98
22
La primera tasca va ser la preparació del projecte editorial per a
editar els llibres de Primària i Secundària del nou sistema educatiu;
a més, s’havia de començar a treballar en un diccionari valencià, un
vocabulari valencià-castellà i un atles de la Comunitat Valenciana i, per
descomptat, calia treballar també en les guies del professorat de tots
els llibres de text. Tots aquests materials es consideraven imprescin-
dibles per a dur a terme una eficaç tasca docent. També se’ns dema-
nava que ens constituírem en un laboratori d’idees que continuara i
col·laborara molt de prop amb l’excel·lent treball que portaven a cap
els centres de professors durant aquells anys. Així doncs, en un pri-
mer moment es buscaria donar resposta a la reforma curricular; amb
el temps, també vindria la literatura infantil i juvenil, i altres obres de
suport i consulta... A totes les persones que iniciàrem aquella tasca
ens feia molta il·lusió pensar que Voramar contribuiria a posar les
bases culturals i formatives d’una nova i engrescadora etapa de la
història educativa del nostre país.
Les coses començaven a anar ràpid. La direcció de Voramar tenia
clar que l’edició de tots els materials que requeria l’escola valen-
ciana s’havia de fer des d’ací i que els productes havien de donar
resposta pràctica als problemes educatius reals, concrets, que l’apli-
cació del nou currículum plantejava. Això solament es podia fer des
del coneixement de la nostra realitat escolar. És per aquesta raó que
es va voler recollir el màxim d’informació possible abans de posar
en marxa la maquinària editorial. Per fer-ho es van visitar els primers
col·legis: el Bonavista d’Alaquàs; El Molí, de Torrent; l’Ausiàs March, de
Picanya; l’Alfinach, de Puçol, o el Ciutat Fallera, de València; prompte
es van visitar centres de tota la Comunitat i començaren els estudis i