Etappe
1
2
© Santillana
Ablauf
Materialien, Beispiel für
Anweisungen und Produktionen,
mögliche Ansätze
Sie können im Vorfeld ein Plakat mit den Wörtern des
Textkastens
„Wie ich grüße“
, S. 18 vorbereiten oder
diese Wörter an die Tafel schreiben. Das Plakat hat
den Vorteil, dass man es anschließend an die Wand
hängen kann, damit sich die Schüler auch weiterhin
daran orientieren können.
Wortschatz, Kursbuch, S. 18:
Wie ich grüße
Schriftliche Beispiele:
Guten Tag!
Guten Morgen!
Hallo! Tschüss!
Hi!
grüßen
• Sie stellen sich der Klasse vor und schreiben Ihren
Namen an die Tafel.
Schriftlicher Ansatz:
Guten Tag! Mein Name ist Frau/
Herr … .
• Fordern Sie die Schüler auf, gemeinsam zu grüßen,
danach grüßt jeder Schüler einzeln.
Erwartete Produktion :
Guten Tag Frau/Herr … . Mein
Name ist … .
• Anschließend schreiben die Schüler die Grußformeln
auf dem Plakat ins Heft.
Schriftlicher Ansatz:
Guten Morgen/Guten Tag Frau/
Herr … .
1
Schritt
• Die Schüler sehen sich das Klassenfoto genau an
(Kursbuch S.8) und stellen die Situation vor.
• Die Schüler wiederholen die bereits eingeführten
Begrüßungsrituale.
Beispiele für Anweisungen:
Das ist die Klasse 7b und das ist
die Lehrerin. Wie heißt sie?
• Die Aufmerksamkeit der Schüler auf das Klassenbuch
lenken und den Namen der einzelnen Lehrer
aussprechen.
Beispiele für Anweisungen:
Seht euch das Klassenbuch
an. Wie heißt die Lehrerin?
Schillmöller? Herzog? Pendzich?
Lenz? Dupas?
• Zeigen Sie das Video Nr. 1. Fragen Sie die Schüler, wie
der Lehrer heißt.
Jetzt sehen wir uns das Video
an. Hört gut zu. Wie heißt die
Lehrerin?
• Die Videosequenz Nr. 1 noch einmal zeigen. Lassen Sie
den Schülern genug Zeit, um die richtige Antwort in
ihrem Arbeitsheft anzukreuzen.
• Korrigieren Sie die richtige Antwort
(Frau Pendzich)
und
üben Sie mit den Schülern die korrekte Aussprache und
Artikulation von [ç].
Filmbeitrag
1 Das ist die 7b!
Skript
2
CD
L
EHRERIN
: Guten Morgen.
S
CHÜLER
: Guten Morgen, Frau
Pendzich.
S. 5
1
Schritt
Lösungsschlüssel
Pendzich
