Etappe
1
7
© Santillana
L
ÖSUNGSSCHLÜSSEL
:
Aufnahme n°
A
B
C
Gruß
Hallo!
Hi!
Guten Tag!
Name
Tom
Marie
Nathan
Alter
12
13
11
Wir sind auch in der 7b!
Kursbuch, S. 11-11
Auf dieser Doppelseite stellen sich alle Jugendlichen aus Freiburg vor, die am Projekt
SPONTAN teilgenommen haben. Die spanischen Schüler haben sich bereits mit Noemi,
Sofian, Christian, Nicole, Nelson und Violette angefreundet. Nun lernen sie den Rest der
Klasse kennen. Diese Begegnung erfolgt hier mithilfe kurzer Vorstellungs-E-Mails. Bei dieser
Aktivität wird das Leseverständnis spielerisch geübt. Diese Texte dienen anschließend als
Vorlage für eine erste schriftliche Produktion.
Und jetzt…
Sich in einer E-Mail vorstellen.
Lernziele:
Einen kurzen Präsentationstext verfassen können.
Sprachaktivitäten:
Leseverständnis - Hörverständnis – zusammenhängendes Sprechen
Grammatik:
die Verben sein, heißen und gehen in der 1. + 2. + 3. Person Singular
Sozialformen:
Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit
Materialien:
Kursbuch, S. 10-11 – Arbeitsheft, S. 9-10
Ablauf
Materialien, Beispiel für
Anweisungen und Produktionen,
mögliche Ansätze
• Die Schüler üben die Zahlen. Zur Hilfe können Sie
jedem Schüler eine Nummer zuweisen. Anschließend
rufen sie jeden Schüler mit der jeweiligen Nummer auf.
Am Ende zählen die Schüler nach.
Erwartete Produktion :
– Thomas, du bist Nummer eins.
– Anaïs, du bist Nummer zwei.
– (Thomas:) Ich bin Nummer eins.
– (Anaïs:) Ich bin Nummer zwei.
• Die Schüler sollen sich vorstellen. In dieser Aufgabe
werden wieder die Zahlen geübt. Fragen Sie die
Schüler, wie alt sie sind:
Wie alt bist du?
• Gegebenfalls zur Hilfe die Parallele mit dem Englischen
herstellen:
zehn/ten, elf/eleven, zwölf/twelve, dreizehn/
thirteen…
Grammatik, Kursbuch, S. 16:
Eine Frage mit Interrogativ-
pronomen stellen.
• Die Schüler sehen sich das Klassenfoto auf der
Doppelseite an. Fragen Sie, wen sie auf dem Foto
erkennen.
Beispiel für Anweisungen:
Diese Schüler kennt ihr schon.
Wer ist das?
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